Akademisk Sorteper – Gamification i akademisk litteratursøgning

Akademisk Sorteper er et spil designet til studerende, der ønsker at udvikle deres kompetencer inden for litteratursøgning, referencehåndtering og akademisk skrivning.

Overordnet om læringselementet
Dette element har til formål at introducere studerende til centrale elementer i akademisk informationskompetence gennem en aktiv og samarbejdsbaseret spiløvelse. Spillet understøtter især forståelse for litteratursøgning, referencehåndtering og akademisk skrivning, samt hvordan disse elementer hænger sammen i den akademiske arbejdsproces. Samtidig giver øvelsen de studerende mulighed for at reflektere over forskellige typer søgestrategier, kilder og arbejdsmetoder.

Kontekst
Elementet kan bruges som en engagerende aktivitet i forbindelse med undervisning i akademisk litteratursøgning, informationskompetence eller akademisk skrivning. Øvelsen fungerer godt både som introduktion til emnet og som repetition eller opsamling efter undervisning.

Spillet er inspireret af kortspil som “Sorteper” og “Old Maid”, hvor de studerende matcher kort, finder sammenhørende begreber og placerer dem i de kategorier, de mener passer bedst. Aktiviteten lægger op til dialog og refleksion omkring valg af søgestrategier, brug af referencer og akademiske arbejdsformer.

Udbytte
Øvelsen kan skaleres, men kræver typisk 15–30 minutter afhængigt af antal kort og graden af diskussion.

Øvelsen er velegnet til både begyndere og lettere øvede studerende.

Øvelsen fungerer bedst ved hold mellem 8 og 40 studerende, hvor deltagerne kan arbejde i mindre grupper eller par (3-4 spillere).

Aktivitetens Indhold og Trin
De studerende arbejder i mindre grupper eller par. Hver gruppe får udleveret et sæt kort med forskellige begreber, eksempler, værktøjer eller beskrivelser relateret til litteratursøgning, referencehåndtering og akademisk skrivning.

De studerende skal herefter finde de kort, der hører sammen, ved at spørge hinanden efter kort. Når grupperne mener at have fundet matchende sæt, skal de placere dem i den kategori, de vurderer passer bedst.

Undervejs opfordres de studerende til at diskutere deres valg og begrunde, hvorfor bestemte kort passer sammen eller tilhører en bestemt kategori.

Efter spillet samles der op i plenum, hvor underviseren gennemgår kategorierne og lægger op til refleksion over søgeprocesser, referenceværktøjer og akademisk arbejdspraksis.

Før aktiviteten
Underviseren printer og klargør kortene samt introducerer de tre hovedkategorier og spillereglerne kort.

Aktiviteten Trin for Trin

1. De studerende opdeles i mindre grupper (3-4 spillere) og får udleveret et sæt kort.
2. Kortene indeholder begreber, værktøjer og eksempler relateret til litteratursøgning, referencehåndtering og akademisk skrivning.
3. Inspireret af “Sorteper” spørger de studerende hinanden efter kort for at finde matchende sæt.
4. Når grupperne finder kort, der hører sammen, placerer de dem i den kategori, de mener passer bedst.
5. Undervejs diskuterer de studerende deres valg og begrunder, hvorfor bestemte kort passer sammen eller tilhører en bestemt kategori.
6. Aktiviteten afsluttes med en fælles opsamling i plenum, hvor kategorierne og de forskellige matches gennemgås og diskuteres.

Efter aktiviteten
Aktiviteten kan afsluttes med en fælles diskussion eller en kort opsamling, hvor de studerende reflekterer over, hvilke elementer de fandt svære at kategorisere, og hvilke strategier de brugte undervejs.

---

Ressourcer

---

Spillekorte:

Powered By EmbedPress

Brætspil:

Præsentation:

Akademisk Sorteper er baseret på det norske kildespil fra Universitetet i Bergen. Akademisk Sorteper er lidt anderledes. Vi har ændret det, så det er bedre egnet til søgning i akademisk litteratur og søgestrategier.

Spillebrættet og alle billederne blev lavet ved hjælp af ChatGPT image creator og Canva.

---

Se også:

Kursus i Referencehåndteringsværktøjet Zotero

Lynkursus i Zotero (version 7)

Kursus Litteratursøgning 2